Estados Físicos da Matéria

Minha colega de trabalho tem uma filha que é 2 ou 3 anos mais velha que o Nícolas. Ela estuda em uma escola normal (tradicional) aqui da nossa cidade: particular, religiosa, mas que não é nem a melhor nem a pior da cidade; nem a mais cara nem a mais barata; nem a mais religiosa, nem a menos religiosa; enfim, é uma escola absolutamente "normal".

Há 2 ou 3 anos, quando a menina estava no primeiro ano, essa colega chegou no trabalho contando que a menina estava ansiosa e chorando porque teria uma prova na escola. O assunto da prova seria "estados físicos da matéria", e a menina estava realmente preocupada, pois apesar de saber exatamente quais eram os estados físicos da matéria e saber diferenciá-los, ela estava com medo da prova. Minha colega apresentava um misto de sentimentos (parecia que estava achando engraçado, mas ao mesmo tempo estava desdenhando do sentimento da filha e com uma certa raiva pelo "exagero" na reação da menina).

Eu, por minha vez, senti muita pena da garota, pois realmente não conseguia ver (e ainda não consigo) qual é a vantagem em fazer uma criança passar por esse tipo de situação. 

Pois bem, esse ano o Nícolas entrou no primeiro ano, em uma escola Montessori (para minha grande alegria). E ele já teve uma "aula" sobre estados físicos da matéria. A aula consistiu em: a professora levou 3 balões. Um deles estava cheio de ar, outro estava cheio de água (líquida) e o terceiro estava com água congelada. A professora deixou as crianças (que estavam todas sentadas em uma roda) manipularem os 3 balões pra sentirem as diferenças. Depois ela estourou os 3, para que as crianças observassem o que aconteceria com seus conteúdos. E assim todas elas aprenderam, de forma leve, divertida e muito clara, quais são os estados físicos da matéria e as diferenças entre eles. Sem necessidade alguma de uma avaliação formal - a professora sabe que todos compreenderam, e caso alguém não tivesse compreendido isso não seria um problema: ela certamente iria elaborar alguma outra atividade para a criança que não compreendeu. Sem choro, sem ansiedade.